Педагогика. Академический учебник

ISBN: 9788301207151

Автор: Збигнев Квечиньский, Богуслав Сливерский, Мариола Хомчиньска-Рубаха, Ивона Хшановска, Агнешка С

Издательство: Научное издательство PWN

Год выпуска: 2019.0000

Предмет преподавания: Педагогика, психология и социология

Уровень преподавания: Академические учебники/сценарии

Спустя 16 лет после выхода первого издания учебника «Педагогика», мы представляем нашим читателям его переработанное и дополненное издание. В пятидесяти главах представлены элементы канонических знаний для учителей и педагогов, знаний, ориентирующих их собственный выбор, и инструментальных знаний. Издание предназначено студентам, готовящимся к педагогической профессии, преподавателям, обновляющим педагогические знания, а также студентам, начинающим педагогическое обучение. Таким образом, это введение в педагогику.

В трех модулях учебника описаны вопросы, связанные с:

• Педагогикой как наукой - здесь кратко изложена история образования и педагогической мысли и описаны основные разделы педагогики: общая дидактика, педагогика дошкольного образования, социальная, медиа, молодежная, сравнительная, философия образования и специальная педагогика. Эта часть завершается синтетическим анализом парадигм педагогических исследований - качественных и количественных.
• Течения и направления современной педагогической мысли - в этой части представлены основные положения таких направлений, как персоналистическая, критическая, эмансипаторская, экологическая, анархистская и межкультурная педагогика.
• Педагогика образовательных реформ - здесь читатель найдет, среди прочего, информацию о педагогике Марии Монтессори, Януша Корчака, План Дальтона, вальдорфская педагогика, а также детальное обсуждение образовательных реформ в Польше, проводившихся с 1970-х годов.

«Педагогика – это практическая наука, связанная с поддержкой других людей в их обучении и развитии. Поэтому именно академические знания, основные ресурсы, канон которых мы пытаемся включить в этот учебник. В то же время это еще и мудрость и чуткость. Это означает, что изучение педагогики – это возможность рационального понимания взаимоотношений Между человеческой личностью, его телом и психикой, его личностью и идентичностью и его жизненным миром, его природным, социальным, культурным и политическим окружением в близком и отдаленном масштабе Педагог и учитель, педагог и опекун - это тот, кто поддерживает развитие Другого, кто ведет к независимости и объясняет сложные значения событий и переживаний, историй и символов, есть и должны быть доброта и жертвенность по отношению к другим людям, чувствительность к их проблемам, сострадание к их чувствам и эмоциям, их чувствам и эмоциям. индивидуальные возможности и темп обучения и развития."

Из текста